• 1你(🏭)(nǐ )眼(yǎn )中(zhōng )的父亲是(🎡)什么样(👃)的
• 2孩子遇(yù )到事情父亲永远都是责(zé )怪他是什么

1你眼中的父亲(📙)是什(shí(🔼) )么样的

我(wǒ )眼中的父亲是什么东(🎒)西样的

他(🐒)为(✍)人正(📩)直善(🕟)(shàn )良(liáng )温(🤾)和待人宽容大度工作上(shàng )敬(🔞)业爱岗对母亲恩爱(🚆)非(🚭)常对儿(😤)女关怀(🕋)慈爱有(yǒu )担当有(yǒu )责(🧟)任心(🤥)是我们(men )心中最完美的艺(⭕)术品父亲(😸)

2孩(🚈)子(zǐ )遇到事(🤡)情(🎹)父(🌫)亲(📏)永远都是(🌰)责怪他是什(🤸)么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔(👇)壁的小明每(měi )次都拿第(dì )一

爸爸我刚(gāng )才摔了(🧘)一跤

你怎摸(🙂)那就(🔡)笨连走路都不(😜)会

很(🌶)熟悉的场景有没在多数(🥐)(shù(🥙) )人(👵)的(🌯)(de )印象中有一种家(jiā )庭教育叫你什(shí )么都不行(🍕)的话(💝)别(😑)人(🏎)家孩子永远不会(huì )杰出(📑)的(de )

为什么有些(👕)家长偏(piān )向于(♈)责怪孩子而不是(shì )鼓(gǔ(😎) )励孩子(🎵)可(🥊)能他(tā(👅) )们小时(🎹)候就是这过(guò(📪) )来(lái )的(de )

心理学上说原生家(⌛)庭对一个人的(de )影响是不知(🤐)不觉(🃏)(jiào )中的因(yīn )此(🥗)几百年而宏阔的当我们一声啼(tí )哭的(🖱)那一刻起就终归了我们要与原生家(🍙)庭才能产生许多牵绊(bàn )这种牵(🚉)绊(♏)从我(wǒ )们出母胎的那一刻就(🧙)也结束

在我们慢慢的的(😦)成(👮)长过程中我们简单(💺)的方法(fǎ )是(shì )从养育(👌)好者身(shēn )上(👿)悟(💪)(wù )出了(🖌)(le )要如(🕖)何说话如何处(🤬)理(📆)事情该如何遇上社会如何能跟(🤦)他如果没有(📰)说一个孩子(🔡)从小(🛳)到(dà(🔥)o )大就在(📱)一(yī )种(zhǒng )打击之式教(jiāo )育的家庭环境(jìng )中生命(🤹)成长假如他(tā )自己(🛳)也(⏳)认同这(😪)些(🔑)教育那就(💛)成年那以后100的会(🏠)应用(📏)方(😧)法到自己的子女教育上如果不是他自己(jǐ )不(bú )认同(✍)而且不停地的全(🔴)盘肯定自己的养大者那你这种(🐸)完全否(🦑)定就会像自(👭)我责备(🔇)一(💕)般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生(shēng )养者的言行并渐渐反展成自己(💒)最不不(🚻)喜欢(💴)(huān )的样子而这两种情况(kuàng )下教育(yù )出的孩子成年完了(le )他对孩(hái )子通过(😊)绝(jué(🖊) )对否定式(🕧)教育的可能性是的很大(dà )的

所(🏳)以在日常教育孩子的(🛸)过程中待人接物与(yǔ )人相(xiàng )处(chù )随(😨)时觉察到自己的(🔩)言(💯)行可以(yǐ )指导发现自(⛎)己(🎧)是(shì )否是被(♈)(bèi )了(🛵)无(wú )论是原生家庭的(🆕)不良(🚯)影响如果(💓)没有才(🙀)发现了(🤺)分析试图换个角(❗)度看看问(😙)题慢慢改变(biàn )自己的性格

在我们的(de )社会文化(🌤)中(🚓)不少家长误解了激将法的(🍛)正确打(dǎ )开

谦受益谦受(🛵)(shòu )益(yì(🎨) )这句话大(🏎)家都很熟悉(xī )不少家长考虑到担心那(nà )夸奖会使孩(hái )子(zǐ )自满踏(tà )步不前索(🗡)(suǒ )性中选择不夸赞孩(📩)子而是拿(🤟)别人家的孩(🕤)子作(zuò )比较好或者是质疑自(zì )家孩子(🎆)(zǐ )的努力的或是(shì )吹毛(máo )求(👴)疵也可以是一脸严肃最(🌔)好不要高傲有一些家长似乎从(cóng )来没有(yǒu )想(😵)(xiǎng )到过正面(miàn )估计(🍞)自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿激(jī )将法

说白(bái )激将法那是(🙋)凭借人的自尊心(xīn )和逆反心理有利的一(🤬)面以(🌠)刺激(🛸)的搅起其不(⛲)服输的(🍏)(de )情绪(🏊)将其潜能(🔛)发挥出来不出来最终达到达(♿)到别样的的(🍴)(de )去说服效果但(dàn )这(zhè )样的方法(fǎ )的应用是(🕚)要看对象环(✳)境和条件(jià(🗞)n )的因此要注意(🛋)掌(zhǎ(😍)ng )握(wò )分寸肯定不能操(🛏)之过(🤧)急也没法过缓(huǎn )不然会(🚝)能够得到(⏭)而是的结(jié )果(guǒ )

不少(🔞)家(🌮)长(zhǎng )我(wǒ )以(🌸)为激将法(🈂)是一直否(fǒu )定孩子以提升强(📉)烈(🗾)的刺激他的目的但(🏏)他(💥)这种一直(🍓)绝对否定的(de )教育(📛)更(gèng )准(🎌)确的说(shuō )是一种打击之式教育不仅不一定能燃起(⛳)孩子的(de )斗志(👅)还肯(kěn )定(❄)使(🦂)孩子到(😶)那(😯)时(shí )变得异常很自(🍰)卑(bēi )感没了斗志还会(💯)影响亲子关系(🛠)(xì(🍠) )相当严重的肯定可能(🐌)导致孩(🚝)(hái )子心理(🔅)扭曲起来

对孩子(🍷)建议使(🎲)用(🥇)激将(jiā(🥋)ng )法前提是家长曾(🐸)经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和(👴)受到(😡)刺激(jī )双管齐下(🎈)才能能够起到作用

有时候(hòu )可能是(🌔)恨铁(tiě )不(🏷)成(🔵)钢也可能是对孩子期望值太高却不(bú )了解(💢)孩子(👈)的实际能力(💵)(lì )还有可能(🌯)是虚荣心太重(🐘)

望女成(🔀)凤(🌱)望子成龙望(wàng )女成凤是很多家长(🏰)的真(🗒)实想法但(🆙)并也不是(🐚)全部(🎧)的家(💚)长都(👩)很(➕)自(🏢)己的孩子大部(📲)分的而且(qiě )忙(má(🚎)ng )碌不堪自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有(😅)曾经(jī(🌐)ng )的(🔱)(de )未基于的愿望将孩子(zǐ )其为自己(🤔)的私(sī )有财产理(💖)想的继承者而对(🤑)孩子抱(🛫)有极大的期(qī )望(♓)甚至连有点过于理想化但他他(👹)(tā )们却没(🌪)真正(🎳)的自己(💤)的孩子(zǐ(🗞) )

举(🌿)个例子现在很(hěn )多(duō )家长望(👙)着别(❎)(bié )人家给孩子(🛋)报课(♿)后兴趣班就跟了瞎(🕗)报今天学钢琴明(💸)天学舞蹈后天学画画大后(🍟)天(tiā(🥉)n )学计算机把(bǎ )孩子(🎷)搞得比成年人还(hái )忙却(🛌)从来还(😹)不知道(dào )孩子的(de )兴(⛹)趣在(💕)哪里孩子的(de )特长(💞)是什么随(suí )后当自己给孩(hái )子安排了一切孩子却也(yě )没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况(kuàng )下家长们(men )比较(🔷)喜欢(huān )互相攀比而且两家孩(🏿)子所有人而且(qiě(🙆) )不喜欢(🏧)比(🖋)(bǐ(🎿) )成绩比(🏑)奖项(🈺)各(🙎)(gè )种(🎌)暗暗(àn )对(duì )着(♏)干有(yǒu )是家长总觉得自家孩子(🎚)比(♈)当然了(🚼)别人家的是给他丢份随后对孩(hái )子没好脸色(✏)(sè )

虚(🚾)荣(👳)心(😑)有时候真的是亲子关系的(de )一(yī )大杀手是(shì )孩子成长(zhǎng )路上的绊脚石(🚢)

以下几种特殊情(🐓)况(kuà(🈂)ng )家长也会一直责骂(mà )孩子

第一种重男轻女(🧀)(nǚ )思(📷)想

你(🚏)(nǐ )说(shuō )起(✝)重男轻女的观念(niàn )罪魁祸首应该是明清(qī(🔛)ng )时(💶)期断章取(♓)义程(chéng )朱(zhū(♍) )理(㊗)(lǐ )学的人而他们(😉)的病(bìng )态不(🍦)自(zì )信拼(pī(😌)n )命地(💔)联手打(dǎ )压女性造成了今天的局(⛏)面虽说只有(🎧)几百年的历史(🍿)不(🍏)过要去除那些(🏟)封建余毒并不(bú )是这样(yàng )的话太(🛃)容易这就倒致了一些(🌌)女性从(⚪)小到大在家庭里(🏂)不招人待(⛴)见论(👼)(lù(🌒)n )什么做的好应该不好(🙆)永远全是(🏉)受窝囊气(🔡)的那一个

第二(🛒)(èr )种(📋)窝里横(🥑)

有所谓(🚭)的窝里横最简单说应该是对(🙂)着外(🌜)人一脸笑(🤫)容对着家人凶狠的样子

这类人一(👬)般有着深多少自(🔑)卑心理的心(xīn )能力(🎵)也不是什(❎)么很强但是又不不会愿(🧞)意遇到(🗝)自(🕘)己的(🎥)缺(quē )点随(suí )后对着(zhe )外人传送讨好卖乖人(rén )格模式希冀(jì(🈵) )完成任务外(👾)人的(🐄)肯(🎽)定对着家人启动(🗾)霸道模式(🔵)反正又是想(xiǎng )完成任(rè(🌴)n )务家人的(📦)肯定但拉不(bú )下面子他们(🚞)最(🍧)幻术系(xì )的一(⏲)点就是把在外面的气(💑)带到家里来(🕣)撒弄得全家不祝生活

第三种(zhǒng )偏执型(🗃)人格障碍

偏执型(🌸)人(😗)格(🔮)障(🥈)碍患者(zhě )的原(👑)(yuán )因(🚇)在(🕢)成(chéng )长过程中(zhōng )遭(zāo )遇了(le )众多(🎊)批评全盘肯(kěn )定辱(🎵)骂(🎶)吹(🤮)毛求疵还没有得到及时和对(duì(🍬) )的的心理疏(😍)导(🕺)致(🕊)(zhì )使当他们成年那以后家里(lǐ )人需要听自己(👉)的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意(🥒)提(🏜)醒他们也(🍽)会其为是对(duì )自己的敌(dí )意但是(shì )把(bǎ )事(🏐)情闹大弄(✏)得尽人皆知而他们在教育子(zǐ )女方(fāng )面(🎒)最经常做(zuò )的是在子女(🔨)身上(shàng )反复重复自己小时候的遭(zāo )遇拼(pīn )命地(dì )否定打(🗯)击

上述事项几种可(kě )能(🚖)(néng )不管(⛩)是哪一种对子女心理(💩)成(chéng )长都更为(🏃)很不(🔓)利不可(kě )否认有是(🧢)家长是是(shì )因为好意但是长时刻在打(⏸)击式教育下成长的孩子会出现相当严(yán )重的自卑感(⌚)有的可能心(xīn )理(lǐ )扭(🚏)曲甚(shèn )至(✍)还(🤧)患(🏐)抑郁症(🦆)偏执(zhí(🥡) )型人格(gé )障碍(ài )等

这对常期处于这样的环境(jìng )下的(🤟)孩子只能说学(🐀)会了自己(jǐ )疏导(♊)(dǎo )情绪或找朋友倾诉(❄)渐渐地释放者不良(🤽)情绪(💶)也(yě )也(🖲)可以试着从另(lìng )一(🛸)个角度去表述要知道(👱)些父母的出发点是好的只是方(😅)法不对

以上(🏜)是(➕)我(🤨)的回答(🤒)如果(❄)不(🍏)是您(🌔)另外那(nà )些疑问感谢下方评论区私信给我共同(tóng )探讨

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