neinei自节目(🚠)开播后这(🖕)些(⏸)(xiē )年来(lái )我(wǒ )们也可(kě )以(🌛)是从每一(🐖)期(qī )看见(⏱)她的成长这样(🛐)的(de )成长无疑是(🔫)确(🥁)实的(de )最又开始上节(🔘)目(mù )的时(🌋)候neinei紧(🔱)紧地依偎(wēi )着爸(bà )爸吴尊(🦁)去哪里都跟着一(🚟)起(🎒)爸爸让人(🚯)(rén )觉得她(🎳)十(🍚)足(🕶)的没(💯)有安全感在(🔹)第二(🌆)期曾(céng )是因为吴(🎥)尊海上(📟)犹(🚠)疑(🤬)不定不归(🥔)而伤(🆚)心(🛵)大哭吴尊还(🗒)曾透(tòu )露(🛁)出(chū )女儿neinei并不想不参加(〰)节目的消(🚢)息
听说后来也(📻)许(xǔ(⏭) )是不适应了节目(💾)(mù(♍) )的氛围她正在(zài )慢慢(màn )地完全(🍷)恢复了常态到现在Neinei在节目里(🏐)早主动(dòng )和其(💍)(qí )余小朋(🏪)(péng )友玩得(🔕)很不错了做任务的时候也(🤞)(yě )愿(🗒)意与爸(bà )爸参与(🤖)暂(zàn )时的分离她(🏙)给了我(😮)们(⬆)一种进步很(🎛)快(🥚)地的感觉(🌞)她的表现展现出她现在(⛹)已经再(zài )次普遍缺(🏁)乏(🔦)安全感了我们(🚿)也(yě )清楚她的成长(zhǎ(🌬)ng )与(💪)爸(bà(🔞) )爸吴尊的教育看样子分(🖌)不开孩(🚎)子的安全感最重要吗(ma )吴尊(📀)(zū(🍮)n )用自己(jǐ )的行动回答了这(zhè )些问题(🔸)
总之neinei那次哭也不是(🕖)什么(me )毕(🍲)竟她是(😳)个(💓)离(lí )不开(🎴)(kāi )爸爸的(🌉)小公举只不过是是因为吴尊前的立刻(kè(🀄) )答应(🔉)了neinei三个小时然(🍉)后(hòu )就(✝)回去(qù(🤵) )但毕竟(jìng )一些(xiē )临时的(de )变动七(🥝)个小时(shí(✂) )以后吴(wú )尊才(🍎)出去Neinei哭只是因为因为那一刻(kè )她丧失(💐)了(💄)安(ān )全感
吴尊(🦍)回(👋)(huí )来完了直朝(🚚)neinei和max而去真(📷)心去(🔽)宽慰反应最莫名的neinei轻吻(🙂)了(le )一下她的额(🎭)头(🎹)又(🐸)摸(mō(👀) )了摸(🍽)她(🎭)的(⛪)头发然后再把她抱进怀中
吴尊对neinei大哭接着安(😘)抚接着再慢慢告诉(🆕)她爸爸会永远都(🏩)在所以我你要勇敢因为这个(gè )neinei的安全感(gǎ(😦)n )更(⚡)强了她更加(jiā )清楚(🗡)爸爸永远(🚼)永远都会在自己身(🚮)后因此(cǐ(🏔) )她不必抓着(🍒)爸(🛵)爸不放是(💞)因(yī(🍻)n )为即(🗄)使她不抓(🕊)爸(🚃)爸也不会走
然后(hò(💅)u )吴尊在微博上又写了自己的心情(qíng )他(🧀)觉得(🛹)很愧对neinei和(💩)max只不(bú )过(📑)他给了他们承诺却(🛶)没能(🍋)兑现
后面几期的(🔇)neinei跟小山竹小泡芙(fú )她们玩得很high吧连(lián )吃饭也不愿意过(🚅)(guò )来还想跟吴(wú )尊分开得久一点(🥟)因此在跟(🤘)别的(🏯)小朋友(yǒu )玩的时候她(📂)既外在(zài )表现出了(✅)孩子(💷)的天真和活泼又表现出了大姐姐的细心体贴和担(🍶)当要小编说(shuō )吴尊真的是(🍷)一个好爸(🕹)爸(♐)(bà )他(😰)(tā )在得到孩子满满(mǎn )的全是的爱的(💠)同时(shí )不满足了(🍄)孩子的安全感孩子的安全感(🛄)是非(fē(❔)i )常重(chóng )要的有时候孩(hái )子的哭闹不并是是没(méi )有原因的所(🎃)(suǒ )以如果没有(🤛)(yǒu )你见(🧒)到(🚸)这(📢)里哪怕你现在(✴)有(✉)没(méi )孩(💅)子都希望你(nǐ )能精细入微的尊重孩子满足的条件(jiàn )她的安全感(🤪)
先上干(🐩)货司马(🏯)徽并又不是借诸葛亮而求粉的照抄中(🦄)(zhōng )国(🎥)古代(dài )再说司马徽(🚎)(huī(🗯) )在当(🙉)时(🚛)是(shì )出名导师优秀教(🦐)育工(gōng )作者(🛩)他教不(📹)(bú )出来(lái )的(🍮)优(🐜)秀学(xué )生(🍘)(shēng )可不止(😧)一个(gè )两(😚)个哪怕也(🛣)没郭嘉不死照(🚕)样(yàng )青(qīng )史留(💬)名
这(🐌)时候有人会来鸡蛋(🕣)里(🕙)挑(🌬)骨头说古(🚢)代文献上并没(🥅)有什(shí )么应明(🖕)确说庞统(🕕)崔州平(pí(🤷)ng )孟公威徐元直等(🙀)人是司马徽的学生相反依据(🆒)是什么记载庞统与司马(😿)徽更(👰)像忘年交像朋友(yǒu )因为这些不(🗄)作数
好吧我能说的(😇)确(què )实(🌠)是又不是(shì )那些个网(💇)络(luò )上爆光(guā(🈲)ng )率高的人冷(lěng )知(🏯)识嘛肯定是(♐)说媒体曝光率(lǜ )不高
先说东汉末(🤔)年的蜀地文(wén )化上都(⏳)很底(dǐ )子太薄不完整与中(zhōng )原(🔎)匹敌(🔜)的文人名士当时地方(🏝)豪族中有政治追(zhuī )求(qiú )纯粹(cuì )的人(🤙)也会前(😢)(qián )往(🐙)读书到哪里呢
北方人心浮动大量的名(💼)士(🍿)逃(🕝)到了襄阳在刘表(biǎo )的庇(bì )护下形成(chéng )了一个(gè )荆襄(🏾)(xiā(🎟)ng )学派里面有精(🚄)通满雅乐的(🆙)杜(dù )夔有教授(🍭)爸爸5的宋忠另外(wài )最擅长书法的弓术写赋的(🔵)真(🎺)够想学啥(shá )都有人(rén )教
他们还(hái )独立大队了一本书署了名刘表(biǎ(🤣)o )叫(jiào )爸爸5应(🔆)该要(📎)是对五(⏮)经(jīng )的注解(📃)类似于后世朱熹编(biān )的爸爸去(🔸)哪儿(ér )5都属于当时主流价(👏)(jià )值(zhí(👙) )观的(👼)认可书(✴)籍
图片(piàn )无论是网络非(🎹)襄阳(yáng )的(💝)学业堂
襄阳的大名士这么多也不能趁着啊(⛵)在襄阳城南办个学业堂让(ràng )大名士都去讲讲课的老(🐂)师注(📨)意培养下(💀)一代
依据什么易(yì )经典籍蜀地的梓(♏)潼人尹默(mò(🔱) )李仁就游学荆州跟司马徽宋忠学习在两人的传记里(lǐ )提到(🦏)的老师(shī )只有一司马徽和宋忠二人由此可见二人在(🎂)学业堂的地(🙇)位
也(yě )有五经章句(🐞)古代文献南阳安众刘廙十(shí )岁在(😉)堂上的时候(hòu )悄悄(😰)的玩不专心听司马徽就摸着他的额头(🧦)说孺子孺子(🗜)黄中通理宁尚且不(😮)(bú )英译中(🔏)进来差不多意(♐)思是小娃娃(wá )啊别玩了(🛰)你来翻译翻译黄中通理是啥意思么
司马徽摸头会不会(🗨)是这样(🖲)
读到(dào )这(👓)(zhè )段的(de )时候我奇怪为什(🏊)么会(huì )记载这件小事(shì )而且根(gēn )本不会(🐪)记载(zǎi )刘廙(🥏)是(🔏)要如何(hé )回答(👝)的这(🐩)件小事也没反(fǎ(💑)n )映(📪)出刘廙(🍰)有(⚡)多不笨我估记作(zuò(👑) )者写这(👥)段是想(⛷)告诉你(😕)刘廙(yì )曾(🤽)师司(sī )马徽师傅领进门修(xiū )行在个人
到这(🛣)里就完了(🖊)么不
四书(😯)章句集注古代(🌁)文献(👖)丹(📩)扬刁玄(📴)在蜀地的时候换取了一本司马(🔇)徽与刘廙(🤢)(yì )论运命历数(✴)的小册子弘璆图谶司马徽与(yǔ )刘廙之名在里面(🦊)算上(shàng )几句(jù )黄旗紫盖见(jiàn )於(✨)东南终有(📗)天(⬇)下者荆扬之君乎(👼)接着献给(gěi )自己孙皓
孙皓人菜瘾大顿时觉得(🥏)天命(🌹)(mìng )在我于理跟(🕚)着(zhe )一(📴)大帮家眷士兵向西游行以(🕵)顺应天(😩)命而半路(🌳)上碰到(🔏)大雪(🧔)天(😱)被(🥣)冻死(🕧)(sǐ )了(🔭)不(😄)少人士兵饥寒(hán )交迫(💉)都总觉得(🐻)要(yào )是魏(🕘)军过(🖍)来(lái )我们(men )就(🌟)放(fàng )下武器(qì(👽) )孙皓(hào )只(🎷)得(😈)悻悻而(🚙)返
到了(🐡)那时事来看司马徽在当时的名气虽然不小啊否则也不况且让孙(sūn )皓这么大激动的(😊)
司马徽的教育(🥛)成果要如何不提诸葛亮(🔫)庞(páng )统他们那就讲(jiǎng )尹(yǐn )李刘三人
刘廙投靠了曹(cáo )操在许昌做大官(✝)要知(🕢)道(✋)当时的中央可(kě )惜人才(🏦)济济像孟公威(wēi )崔州平都没(🍠)(méi )有(🍺)当(🤸)多大的官
曹(cáo )操辟(😞)刘廙为丞相掾属转五(wǔ )官将文学文帝登(😜)位命刘(📖)廙通(tōng )草书也是做(🍥)秘书工作的(👸)胸(xiōng )中(🌹)没有点墨水还(🈵)真避开不了他旧籍数十篇与(yǔ )丁(🌱)仪共论刑礼的文章也留传于世到(😔)最后拜(bài )关内侯(🥪)
尹默李仁完成学业后回(🍓)到自己(jǐ )了蜀地刘(🦅)备带大量荆州人接管四川对那(⛎)一次在荆州游学(🔃)的尹默(📸)李仁(🔝)也会(huì )有亲(🦒)近感就算他们(men )中间(⛄)有些人(🌌)我(📼)还是(➿)(shì )同(tóng )学呢(🎻)因(yīn )此(cǐ )尹默的仕途比(bǐ )较比较成功了(le )尹默就给后主刘禅讲授三国志(zhì )卷四十二足以证明其(🖖)学问水平
李仁(🍰)的儿子李譔受到李仁和尹默的教育知识面(mià(🕔)n )博大是被后主(🏍)刘禅的喜(xǐ(🍲) )爱李譔撰(zhuàn )作甚多其(qí )中三国志卷(🐡)二十一有部分内容流传后世十(shí )足的(⏭)蜀中大儒
从这(🚰)三个学(xué )生而言司马徽的教学水平应当由还可以防杠(🥍)精补一(🔼)句这(💷)(zhè )里(🚳)也有(🔨)宋(sòng )忠(🖌)(zhōng )的功劳
要(🏐)说司马(🎱)徽主要教授什么呢看尹默的(de )传记皆通(tōng )诸(zhū )经(🗣)史又精(🦎)通(👙)於左氏春(chūn )秋看刘(liú )廙(🧔)传记(jì )司马徽(🚌)说的(🦍)黄中(zhōng )通理出自于易经综合来看(🎸)司(♒)(sī )马(⛩)徽教授(🚲)的(de )就(👃)是(🚂)当时主流的经学那是我(wǒ )们常说的四书五经之(zhī )类的
所以(🕳)我司马徽并非徒有虚名的隐(🖤)士(🕹)他就是一个教(😵)(jiāo )授(shòu )汉代通吃(🌪)学科(🚗)的老师他能教出这么(me )多多有出息的学生(🍃)青(🌻)史留名都不在话(📺)下(xià )
因为司马徽亦是襄阳先(🔻)贤中的(de )一员但是是十分刺(cì )目的(🍕)一员
加个防杠补丁(🤣)司马徽是颍(yǐng )川(chuān )人客居襄阳(🧢)司马光在(🐻)三国志卷四十八中称其为襄阳司(🕍)马徽
水镜庄的历(lì )史(🐷)记载我打算去查(🐥)查
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