每章主要内容简要概括
第一章(🧖)在(zài )电车(♎)里平时上课的巴学(⛰)园
小豆豆是(🏪)个天(tiān )性天(tiān )真烂漫精力(❌)旺(📨)(wàng )盛完(🙈)全没有(🌤)纪律(👬)不(⛩)受拘束的孩子她被普通地学校(📢)纳入(🛍)问题学生(shēng )却(📡)在巴学园(yuá(😓)n )能(néng )长成一(🔖)个(gè )富(🌰)有同情(🏺)心(xī(🍂)n )乐(lè )意助人知书识礼想象力丰富动(🍍)手能力(lì )不强的好孩子或许她(tā )本性如(🍃)此巴学(🛋)园(♏)仅仅(jǐ(🤩)n )挺(tǐng )好地能维护引导出来(🍱)她(tā )本性的发(fā(🤙) )展
这所由教育家小(xiǎ(👮)o )林宗作一手(🍛)(shǒu )创办的(de )小学老师(😰)中有他的大(🙅)儿子(🥇)巴学(🗄)生(📎)中有小(📚)女(💍)儿美作他自己任校(xiào )长小林(lín )先(xiān )生富(🏈)足热情满心信念地创办教(jiāo )育了(🍃)这所小(🎄)学确(què )实(shí )它的存在相当短暂的瞬间1937年(👓)1945年虽(suī )说(📇)全(quán )校学生唯(wéi )有五十(🔆)来人但他专心(📶)研(🚤)究教育之道悉心种(🔟)子(📻)培育(🤛)每一个(gè )学生心细挖(🏒)掘到每一个学生(🔰)(shēng )的(🈁)长处这(zhè )种对教育的赤(❄)子之心呵(hē(🚽) )护巴学园(🔇)学子快乐成长读书成(🍸)才
小豆(🏖)豆蓝月帝(♈)国(guó(🌨) )联合国儿童基金会(🐮)亲善大使小豆豆(🐁)的同学有的蓝月帝国世界卓(🧟)越的物理学家有的曾经的国(📙)内最顶尖(🦆)的植物鉴定专家有的下一界大学老(lǎo )师(shī )有(yǒ(🎈)u )的(de )成为医生有的创(chuàng )派美术设计公司有(🚆)的下(👿)一界资深(🏘)专(🥎)(zhuān )业发型师(🐦)不过巴学园(🏏)的学子长大成了对社(shè )会用处之(🦑)人以及曾经的的问题儿童
这无疑是最终(zhōng )的教育基地这也使巴学(xué )园成为(👼)如今(🚜)许多人梦(mèng )想中(❎)(zhōng )的(♐)学校只是可惜巴学(🤛)园(yuán )已犹是修真者的存在可幸综合(hé )类全书(🥠)则可(🕑)对巴学(💅)园(😚)当(🐢)年杰出的的办(🌖)学理(👐)念(😡)略窥一二(🎬)
第(dì )二章人人平等尊(zūn )重
小豆豆第一天去(🤱)面(💁)试会(🌘)校长小林(🥕)宗作陪她聊(🕍)天四(sì(🌃) )个(gè )小时在那以(🐛)前及以(㊙)后没有了一个大人这么(me )严肃听(🐄)小豆(🕕)豆讲(📜)话(huà(🏫) )对(👤)孩子最大(dà )的尊(zūn )重就是认真听(😐)她回话哪怕(pà )可她说得(👎)(dé )半(💞)点条理(🌸)大人(rén )听得一头雾(wù )水(shuǐ )又是(💜)最管用的交流孩子(🕰)的表达欲得到满(mǎn )足大人我得到(📉)所了解孩子的(🐵)机会而且这份十分尊(zūn )重使孩子深刻体会到自己值得(dé(🍾) )去(🐀)爱(🔣)被尊重是(shì )自(zì )信的基(🥌)石(👲)
第三章小(xiǎo )班(bān )教育巴学园(yuán )所有学生才(😠)五十来人按年龄从(🚽)年级(📿)一至五分(🚨)成五(wǔ )班每个班十个学(🚿)生(🅱)左右(🎴)配备完善一个老师分别在锈迹斑驳的电车里天天上课(👱)老师有足够的(de )精力了解你是什(shí )么学(🈯)生所了解你是(✝)什么学生的特(tè )性(🍲)
第(dì )四(💊)章开放教(jiāo )学巴学(xué )园(⛲)是(🗼)没有单独计算(🎂)的课程表一(🏁)(yī )天(tiān )早(zǎo )上由学生自己判断先从哪个地(🎽)方(fāng )科目(🏂)就开始(shǐ )索性同(🗾)一个(gè )电车课(📽)(kè )室里有(🔁)的写(🦄)假片(piàn )名有的做物理实(⛸)验不相(🤦)互干(🗨)扰大(dà(📴) )家都(😅)心无旁鹜地做着自己真正(🈵)比较感兴趣事情这锻炼(🗄)身体了孩子的专注(zhù )力(lì )和自(🍎)(zì )控力即使在(🔗)嘈杂的人群(❓)也能沉下心(🛫)来(🗣)专注自己的(de )事
第五章(zhāng )形式(🚟)极为丰富假(😷)(jiǎ )如学生们都能够完成(🤓)了(♎)功课(🎟)老师可能会带他们到野外(📨)散步(bù )地头见过花草(cǎo )树(shù )木历(lì )史古(⬅)迹村庄人烟不动声色(🎇)中孩子们学习历史(🔲)生(shēng )物理科等知(🧓)识此(🥒)外还会不时举办一次露(😒)营温泉之旅找妖怪茶(⏳)话会等(děng )活动充分释放孩(🙃)子的天(🎌)性寓教于学
第六章注重实践小林(🥫)先生请(qǐng )来(lái )能(néng )够的农(🎑)民(🍸)旱田教孩子们庄稼(jià )知(zhī(🛵) )识并让孩(🏛)子们派(pài )人到田里(lǐ )去摸(🥨)索实(shí )践(jiàn )如何能(🌚)(néng )种植庄(🌪)稼教(jiāo )材(🕌)(cái )加(🔤)(jiā )强实(🅿)践的形(xíng )式使孩子的认知更详细
第七章因材施(🐛)教(⛳)巴学园有(🍵)个不能站(zhàn )立走路(🍝)的(🚸)孩子(zǐ(💻) )高桥君(🕘)运动(🎂)(dò(🛩)ng )会上小林先(➗)(xiān )生因为他的条件(👘)专业(yè )点设计(jì(🚇) )比赛项目让他不知(zhī )不觉(🍙)(jiào )间中获(huò(👝) )得冠军解决高桥君(🏟)组建自信(👡)心听说(shuō )后来高桥君平时(🏟)工作中(🍧)(zhōng )负(⬜)责(🌽)人(👲)际关(🗂)系(xì )协调(🌘)工作
窗边的小豆豆黑柳彻子著
当然这并也不是我(wǒ )的启蒙(🍭)书我(wǒ )真正的意义上读的第(😲)一本求(💠)下载的让我印象非常深刻的(♟)书(shū )估(gū )计是简(📱)爱不(🧤)(bú(📕) )光比(💪)较喜欢她(tā )处(🧔)(chù )处(🏬)受(🚖)气忽然(rán )间怡然(rá(🥎)n )自得的(🕳)部分后(💛)面爱情的部分确(què )实(⏸)当(dā(😔)ng )时年龄(lí(🚀)ng )不(😣)足没有(🐨)懂得什么其中的含义不过(👱)那本书(shū )书让(😶)我(wǒ )感觉得到描(🏧)叙的(⏬)力量书中出现的(de )山的味(🥛)道海的(⚪)味(⬜)道
电车教室(🎪)(shì(🥞) )
小(⏪)林一(yī(🤗) )茶
等那些个场景和细节(jiē )让我现在都(⛅)记忆(🛢)犹新当然小(🖍)豆豆是(📕)一个(🔨)都有点古(🥈)怪的孩(㊙)子被(❄)上一所学(🅱)校申请退学我们(🏍)来到这里这里开明豁达(💄)的(de )校长(🍤)诚心的老师友(yǒu )好的同学(🏇)新(❗)颖的授课(🤢)让小豆豆的(👫)人生突然发生了(🦁)巨大的(🌗)变(🏤)化这本书我(🏢)现在还保存在书架上(🚜)(shàng )要究其原因(💁)倒底我想知道为什么对(duì )我(👥)影响深远差(🦌)不多就是(shì )让(🏺)我(💅)第一次对一(✡)所学校对(🔣)一(🏤)群老师充满向往想迫不及待的认识书中的人想了(🐕)解小(xiǎ(👽)o )豆豆想转成(🔸)小豆豆现在我早不是小孩子了只不过我真心喜欢只希望我以后的(📓)孩子这个可以(yǐ(🦄) )像小豆豆一样(yà(👾)ng )长大(dà(🐶) )我(wǒ )也会一天给(💠)她做山的味道和海的味道哒
豆豆的三(sān )部曲(qǔ )是(💇)背叛遥(🧦)远的(de )救(🔹)世主天幕红尘用文化的视角上帝(🔋)视角重新睨视文化(🐸)制度生产(🏉)力包括文化在朔造(zà(🎃)o )个体(tǐ )命运(🐳)的过程是不是有一(yī )种文化是无比的强(qiáng )势文化(😠)强(qiáng )悍霸道文化造(🌮)就强者弱势文(wén )化造就弱(🤘)者明(👟)确的客观规(😷)律你办(bàn )事(🙌)的人的文(wén )化属性更能完(🙂)成更符合(🐜)国家规定天(tiān )道不然的话有(🎛)没违背规(🥓)律的(🚚)人就(jiù )一(🔙)定没有好下(xià )场
区别于(yú )曲解然后的(✖)因果(🏥)说上一辈(🌿)作(zuò )孽(niè )我这一辈(bèi )子才这(🏏)幅模样这一辈子(🐀)(zǐ )不(😜)(bú )怕吃苦下一辈子一定(🥒)能投个好胎比如王思(sī )聪等(🐶)区别(📺)于歪曲的基督大同世界(🔼)信者得不死不灭(📬)不信者下地狱本(👨)质上(shàng )那是宗教给(⏲)自己(jǐ )的(de )力量(😏)是离指见明(🔠)月的(🗯)手对准比指(zhǐ )头本身(🕕)更最重(chóng )要但(😃)人们(👒)更(🥞)喜欢研究(jiū(✖) )指头这才是客观意义实际(🚉)
经(jī(🤔)ng )典(🏑)也好神剧也好(🃏)我们不要试图去论长论短(duǎn )试着(zhe )去知道一点一下豆豆三部(🌈)曲的文化脉络包括不惜一切(qiē )手段(⛱)如何(hé )能盒子包装让自己(🔹)(jǐ(😎) )内心不受(shòu )道德的审判总之有一句话天(tiān )道本质应该(🆎)是适(shì(🧚) )者生存优胜劣汰(🍀)物竞天择适者生存而(ér )人(🔦)类可是有比较完备(😚)的教育体制和文明魔皇的的方法是对自然界相比生(shēng )存能(néng )力(🍘)是实力(📄)最(👾)弱的也是(🚀)最(🌰)强的
谁(🤛)都要(🚺)有(yǒu )过背叛(⬆)包括自(🖤)己也(🎍)会(🏉)背叛(✝)自(🌫)己隐逸山林是我们都(dō(♏)u )必须救赎自己(👀)的灵魂(🌟)是因为有无数(shù )的恩无数(shù )的爱供养三宝(👝)我们我们对于一无所知农村的(🥊)孩子多农村孩子的父母(mǔ )苦只(🥔)不过充分(👻)尊(zūn )重苦肯定不能苦教(⏺)(jiāo )育苦没法(fǎ )苦孩子的原(🕰)则为什么不我(🦔)们走的这等坦然和(⛲)坦荡是因(🏸)为有人为我们负重前行
那(nà )就(jiù )对付背叛我们(⬇)会(huì )不会像宋(🌑)一坤一样救赎是(🌳)不是(shì )会用爱(🤪)化解一切苦难宋一坤的姐姐(🍒)找不到(🔥)一条自(zì(🌈) )我救赎的路去(qù )西(xī )部(😮)支教在陕西(🔚)当教师一辈(🏖)子(zǐ )青春化成养料孵(fū )化更大(🥕)祖(zǔ )国的未来实话实话(😒)行(há(😋)ng )者(🥘)修行生(🐩)(shēng )活一样的修行才是大智(🎳)(zhì )慧当(dāng )下智才(💈)是正智相也很宋一坤的救赎饱含了(le )争议只不过他破坏性开采(🥟)市(🍗)场资源劳动力资源文化资源(🗞)价值资源和(📸)公共资源(yuán )宋一坤(🕟)试图(🕎)用(yòng )这样的阶层跃迁想(❕)一下(xià )子基(🤔)本(🎿)温饱问(💣)(wèn )题和(🤟)世俗对于生(🏦)存竞(🦉)争的压力宋一坤的时间(🔞)很(📻)很值钱他不(bú )只希望自己的生(shēng )命(mìng )实(🕚)(shí(⏳) )在是浪费在柴(🛵)米油盐的消(📊)耗战(zhàn )上(🛢)这样的(de )生命(👎)才能活得滚烫(tàng )的(de )
那你(📅)遥远的救世主改(gǎi )编(biā(😹)n )成成(chéng )电视剧(jù )天道(dào )被(bèi )被(🔚)人(rén )们熟(👮)(shú )知这(zhè(🎞) )个书的时间线相当奇怪(guài )电视剧改编成后把(bǎ )时(🕑)间线故(📼)意往后推了10年不(👔)过背(🤠)景设定在1995年股市市场正方兴(xì(🔚)ng )未艾大熊(xióng )市(shì )之(zhī(🍽) )后(🎣)的第一(yī )波政策红利因为(wéi )外资和中(🌛)方也可以建立混合基金不不(💹)(bú )允许发行新股大家(🐥)恐慌逃往(🏂)zf就是为了救市易安科(kē )技的(🤯)股票从草根价(😓)到网(⛸)红比较热(🔩)门之路一(📃)路腾飞股市神话伴(bàn )随一三个(🏼)系(xì )列忧伤的股市在坊间流唱
同时任何行业的竞争完全没有不存在地(dì )道义道德包(👤)括(👳)伦理市场讲规(👥)律规则(zé )信息(xī )差认知差时间(🚟)差(chà )还没有(yǒu )人(🤷)怜惜失(shī )败者这里(lǐ )唯有一直赢(🐳)才能站在高处看风景(jǐ(👳)ng )行业的二(🚿)八定律在内(🚘)财富(fù )的马(🌬)太效应(yīng )一(😔)直存(💹)在地(dì )我想知道为什么(😈)穷富差距极(jí(❕) )为之大(dà )是(🈶)因为社会不需要只不过只有(😊)贫(🤼)富巨大无(😑)比的差(🧤)(chà(🌜) )异(🎊)别人才不愿(🗒)意牺性更多的时间生产价值(♒)无(😝)差(🏩)别的(🐿)人(👶)类(🔼)劳(láo )动真(🍶)(zhēn )要所有的被机器人替代这样机器人会成为这(zhè )个世(😝)界(⛎)(jiè )的主宰(zǎi )是因为故(gù )事一(⏸)直是这样既得利(lì )益者不(🚦)一定是最会创造价值的一定是最会分(🙈)配(➡)价值和画(📜)大饼的存在人(💡)这生物(🚮)不(👛)给吃的给(🏂)空头(😏)支票都(🕥)会照单全(🚾)收(😐)的物种完全(🕸)没有肯定不能有(yǒu )逻辑(💺)和理(lǐ )性(👻)去(qù )推导
穷富是格局是思(sī )维是文(📁)化也传统(🏉)我们以(yǐ )为一(🏹)(yī(🛒) )个(💨)人成功与(yǔ(⬅) )否有很多(💷)标准最多保障是钱(qián )多少要(yào )知道并不是如(rú )此(cǐ )而且(🚯)(qiě(🛍) )很(🌏)多(✊)人哪怕很没钱的话仍然挺(🧑)穷(⚾)
丁元英根据王(⛲)庙村的精准扶贫这对别(⛹)(bié )人可(😩)以说也是一(💰)场屠杀我记(jì )得(dé )二战期(🤲)间有(🏭)一个人把正在大量(🔃)喝水(📣)的敌人给(gě(📵)i )杀了战争和和平也(🔸)要(😁)有(🏄)人(rén )性(😲)(xìng )结果(👃)一丝遮羞布为(wéi )什(💭)么(🔋)不毕竟平均人战争大(dà(📙) )都(🚁)那个层面的治理个人(rén )的力(⛎)量太弱(🎻)小的人类没法在喝水的时候(🐈)(hò(📵)u )去杀(👗)人是是因为人(🥑)动(🎇)物本能的一丝善(✍)良纯(🤶)洁(🌿)和悲悯就算是(🚎)动(🎍)物肯定在喝水不的时(🤰)候(👜)也未(wèi )必发动獠牙去被屠杀纵然是有人类充当唯一(⬜)中级文明的人难道(🦈)不(♐)会刷新一下(⏫)自(📹)己的格局(😕)吗
劣币驱(🚑)逐良币世(shì )间公理(🧣)只不过做(😊)动弹(🦌)啊行业(yè )的那个二另(🎫)的八老是被收割的主体哪怕是(shì )所有人都是韭(⛏)菜饥饿游戏楚门世(👵)界就没对错只有输赢
天幕红尘当人(🏎)们用道(📸)(dào )理逻(🛢)辑理(🌭)智命运和(🍃)天道请解释世界的时候就早被卷入在(😔)红尘中天幕下了就像易经(💕)(jī(📵)ng )天(tiān )地人奇门(mén )遁(🧛)(dùn )甲甲(🏒)(jiǎ )乙丙丁道(💦)德经(jīng )阴阳(📴)佛(💒)家讲因(🐵)果儒家讲忠恕很(🚿)多时(shí )候天才(cá(🤓)i )和凡人的区别(bié )不只在于思维格局而取决(🌟)于人(🎽)智(🌱)慧至于110的的非(🛌)理性繁荣李小(xiǎo )龙把那种叫肌肉记忆王明阳(🌊)叫(🎖)知(📑)行合(⏬)一老子叫天(tiān )法(fǎ )道
对(🎵)付水会学游泳一定(🙀)不是恐惧而是本能就像人在母体羊水(🕒)里(🚍)面一样高人并非神高人是(shì )明白某个特定立场(🌟)和范畴内的规律并(🧐)且(🌪)依靠
那像刘慈(🛃)欣三(⛑)体里(lǐ )面的(🎴)宇宙炼狱(😧)丛林法则一样核心坐标的暴露一(😦)定会让更(gè(🍯)ng )高纬度的智慧生命(🌈)降纬(🔱)打击
那就叶(yè )子(🐾)农手中掌(zhǎ(🛩)ng )握了这样的(🏚)(de )话一套科学的方法(fǎ )论势必会会(huì )拥(🥝)有(yǒu )这(zhè )条街最靓的仔为什么不一定会(⛽)(huì )被代价是因为这样的人未知是(🏅)对世界(jiè )文化格局影(yǐng )响深(🈲)远就好似西方(🏣)元首(shǒu )会被斩首一样优秀的人肯定不会(huì )隐藏地自己(jǐ )很(hěn )可能会会(🛥)被别人所伤害不能(👷)成事一定为我所杀
看上去(qù )像华容道(📻)曹操和关羽狭路相逢的(🌻)时候诸葛(💕)亮为么(🕔)让关羽去守这样(yàng )至(zhì(⛲) )关(guān )重要的隘口毕竟曹操不能死三足(zú )鼎立的格(🧕)局肯定不能(😸)彻底毁灭是因为(😣)格局(jú )毁了的前提是万千民众的(🦐)死亡包括(🗓)时代过了好一(yī(🕢) )会儿安宁后(👡)的繁(🤠)华热闹都变(biàn )成废墟文明(🌸)还好战争再说我们(🤘)都(🔪)是这(🌐)样一个(👊)概念系(📀)统内的(de )争斗(dò(😃)u )有一(👙)个临界值那像国(🐦)共一(😏)起(qǐ )抗(kàng )日一样解决的一定(dì(✝)ng )是主要矛盾这那就是天(🤼)道
这样的话豆豆的(💑)红(hó(💛)ng )尘三(🌵)部曲(qǔ(🏫) )那个(gè )经典不入红(👪)尘如何断(duàn )红(😪)尘(🙏)不想体验有(🌈)请要如何做到冷血无(wú )情则是空(kōng )也是一(💤)样空(🐹)也不(🏏)是一无所(suǒ )有(🏪)是经历(🌁)过繁(💝)华(huá(🔝) )热闹穿过人(🥔)山(shān )人海我看过(🏪)诗(shī )和远方(🦈)回过身人(rén )生何(🤚)止(🐉)(zhǐ(🔈) )唏嘘不已(yǐ )红尘(😒)就像大染(🚥)缸大坟场垃(lā )圾堆甚至连是污水处理厂(🚮)唯有坚守初心(xīn )方(fāng )得始终怎一个爱字了得(dé(🔱) )
豆豆(dòu )用谣言的救世主中丁元英说了一句大实话烧香磕(🔥)(kē )头的(📰)烧香拜佛烧(😪)香的礼佛得智的得(🕤)智(zhì(🏗) )慧修禅(🔰)的(🤾)修(㊙)(xiū )禅平均人收获(🎷)不一样(🍨)只不过是哪有那个比那(nà )个更经典
很多人(📏)戏(🚈)言(😾)这个女生和那个女生不一(🎧)样(yàng )不信你(⏮)试试(🍑)有时候(hòu )确实是一样的最(🛍)(zuì )合适自己的就好不一(🌻)定非(fēi )要是别人家的才(cái )好正见正(zhèng )智正念(😾)那是坦坦荡荡(dàng )做人(rén )哪怕贞洁烈女(nǚ )肯定无毒不丈夫纯(📱)粹是自己给自己的(🐁)不(🙅)是什(🏿)(shí )么别人给你的
一样去(👁)读书有人就是喜欢平凡(fán )的世(shì )界有(🆒)(yǒu )人(ré(👎)n )喜(🚠)欢百年孤(gū )独有人不喜(xǐ )欢(🥚)红楼(🌧)梦有(⤵)人金瓶梅(méi )不一样的人看金(jīn )瓶梅换取的(🗜)结(jié )论和感(🅰)触都(🍜)不一样可见人的文化属性和慧根和悟性相差(chà(🗞) )十万(wàn )八千里
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